Jeg sidder og kigger lidt på en artikkel fra 2007 af Palmyre Pierroux med flere (mange artikkelforfattere her!). Artiklen “MUSTEL: Framing the Design of Technology-Enhanced Learning Activities for Museum Visitors” beskriver et forskningsprojekt ved navn MUSTEL, der har læring placeret centralt i forskningsdesignet.
Artiklen indeholder en god oversigt over feltet og foreslår strategier for fremtidig forskning. I artikkelresuméet står der at “The outline framework is grounded in a Vygotskian sociocultural approach and Leonte’v’s activity concept, and has been employed in a number of design interventions in museum contexts by MUSTEL members the recent years.”
Information her: http://www.uv.uio.no/intermedia/english/research/projects/mustel/index.html
Link pr. 2017: http://www.uv.uio.no/iped/english/research/projects/mustel/
artikel: http://www.archimuse.com/ichim07/papers/pierroux/pierroux.html
#exhibitiondesign
#learning
#mediaresearch
